近期，在陕煤化集团神南柠条塔矿业公司综采三工区学习室可以经常看到这样一群大学生，他们利用下班时间将“小课堂”设在了学习室。每当出现机电设备故障或技术难题时，他们就自发的在工作之余围在一起，凑成了随时随地可以探讨研究的“小课堂”。他们是检修大班电气检修岗的党员，也是普通工人，更像是“授业解惑的老师”。

自觉主动的学习才是最有效率的学习。往常的集中学习时间让大家觉得枯燥乏味，效果也不明显。面对这种被动局面，该工区率先转变观念、创新学习方法，他们创新的“小课堂”学习模式有效的克服了大家的枯燥心理，将被动学习的变成了主动学习的“兴趣小组”。

对于检修班的电气检修岗来说，肩上承担着沉甸甸的检修任务与责任，这些国际领先的设备对检修人员的综合素质有着苛刻的要求，设备一旦出了问题，没有专业的技能和丰富的工作经验，是很难快速处理好的。“小课堂”学习模式有着实操模拟训练的便利优势，在该工区学习室配备了各类模拟操作设施，有工具、有电脑、有大量的电子版和纸质版的设备说明书、图纸、技术参数，激发大家的创新思维，让每个人都能将理论与实践有效融合进行技术攻坚。

该公司综采三工区这样的“小课堂”由于不受时间、地点、人数的限制，“小课堂”这种创新学习模式深受大家的喜爱。“小课堂”学习模式在提高岗位工的专业技能同时，解决了工作中遇到的种种难题，也凝聚了职工之间的友谊，让大家在繁琐的工作中寻找到了乐趣，为企业顺利完成追赶超越的目标任务提供了技术保障。