中新网北京12月16日电 (记者 马海燕)“开展中小学书法教育，并不是让每一个学生成为书法家，而是让每一个孩子都能写一手好字，以此了解并传承优秀传统文化，为终身学习奠定基础。”中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁16日表示。

由中国教育学会组织的全国中小学书法教育教学研讨会16日在北京召开。来自全国政协、教育部、中国文联、中国书法家协会、中国教育学会书法教育专业委员会的相关领导，以及全国各地的书法教研员及相关教师近400余人参加了会议。如何推进“书法进课堂”见实效成为与会者讨论的话题。

杨念鲁表示，书法教育不仅是美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美等综合效应，这不仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼、精神陶冶。“书法进课堂”是新时代对中小学教育提出的新要求。

教育部基础教育司副巡视员王岱指出，目前一些地方还存在着书法课时保障不到位、书法教师不足、教学评价方式有待改进等问题。要坚持不懈地开展书法教育工作，推进“书法进课堂”工作;同时要加强教学管理，提高书法教育质量;加强社会合作，共同推进书法教育工作。

中国书法家协会主席苏士澍认为，目前我国书法教育需要正面解决区域发展不平衡、师资力量不足的问题，需对书法教育研究给予更多的关注和投入，创设良好的教育环境，建立长期发展目标。

杨念鲁提出，中国教育学会将把“书法进课堂”作为书法教育专业委员会的中心工作大力推进，并依托这个平台对中小学书法教育提供标准研制、教学研讨、师资培训、政策咨询以及成果展示和交流的全方位、专业的支持和服务。